媒介在当代青年亚文化形成中的作用--以网络媒体在“超女”Fans(明星迷)形成中的作用为例

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在媒介迅猛发展的今天,从“芙蓉姐姐”、“超女”、网络语言、哈韩、哈日、哈狗帮等现象,折射出青年亚文化现象,是研究传媒对青年进行社会教育的需要,是对青年进行媒介教育的需要,以及保护中国传统优秀文化、吸收国外先进文化、创造新文化,形成主流文化的需要,对当代青年自身成长、发展有着重大影响,对建构和谐社会具有十分重大的现实意义。文献表明,无论是欧美、苏联、日本,还是我国青年亚文化的形成、发展、消费,媒介在青年亚文化中客观存在。强调青年亚文化本身特点,淡化媒介在其形成中的作用。本文从亚文化现象作为切入点,不断挖掘传媒与青年之间的互动关系,这是一个创新点,也是本文要研究的内容。新媒介的功能是强大的,从某种程度上说,它创造了青少年的精神空间,同时也带来媒介在青年亚文化形成中的作用问题决不是技术层面的问题,而是精神领域的问题。本研究以青年亚文化理论和媒介功能理论为指导,采用了文献研究法、案例分析法和问卷调查法,以“芙蓉姐姐”、“超女”、Fance、网络语言等亚文化现象为研究材料,旨在通过研究主要解决媒介在当代青年亚文形成中的作用。研究表明媒介在当代青年亚文形成中的作用是:一是传媒的大肆渲染,营造时尚,让青年人追崇;二是传媒的情感与价值引导,产生价值认同,让青年人追求;三是传播策划,制造青年文化消费,传媒不断跟风;四是加强媒介教育,强化青年亚文化的正面作用。由于时间等条件限制,问卷调查的范围受限,在一定程度上影响了本文论证的说服力,有待今后进一步完善。
摘要第2-3页
Abstract第3页
第1章 绪论第6-15页
    1.1 研究背景与原因第6-10页
        1.1.1 背景第6-10页
        1.1.2 选题的原因第10页
    1.2 文献分析第10-14页
        1.2.1 国内研究现状第10-11页
        1.2.2 国外研究现状第11-14页
    1.3 研究目标、内容、方法、意义第14-15页
第2章 理论基础第15-35页
    2.1 大众文化理论第15-20页
        2.1.1 德国法兰克福学派第15-16页
        2.1.2 英国伯明翰学派第16-18页
        2.1.3 大众文化的发展影响着青年文化的嬗变第18-19页
        2.1.4 传媒制造大众文化第19-20页
    2.2 青年亚文化理论第20-29页
        2.2.1 青年亚文化概念的产生第20-21页
        2.2.2 青年亚文化的概念第21-24页
        2.2.3 青年亚文化的特征第24-26页
        2.2.4 青年亚文化的形成原因第26-27页
        2.2.5 青年亚文化与主流文化及时尚文化的关系第27-29页
    2.3 文化工业与消费文化第29-31页
    2.4 青年文化心理第31-33页
    2.5 媒介功能理论第33-35页
        2.5.1 社会学视野中的媒介功能第33页
        2.5.2 媒介的正负社会功能第33-35页
第3章 传媒渲染,营造时尚,让青年人追崇第35-41页
    3.1 媒介通过广告、节目、有偿新闻等氛围营造,让青年人追崇第35-37页
        3.1.1 商家利用广告大肆渲染第35页
        3.1.2 媒体在“超女”青年亚文化现象中的营造节目的创新性第35-36页
        3.1.3 媒体在“超女”青年亚文化现象中的营造娱乐性第36页
        3.1.4 媒体在“超女”青年亚文化现象中的造“英雄”第36-37页
    3.2 软文广告大肆渲染,营造时尚第37-41页
        3.2.1 网络营造时尚,吸引着青少年第37页
        3.2.2 媒介动员,满足了青少年的需求第37-38页
        3.2.3 网语让青年人追崇第38页
        3.2.4 网络新生代的媒介渲染第38-41页
第4章 传媒的情感与价值引导,产生价值认同,让青年人追求第41-46页
    4.1 网络媒体在青年亚文化形成中的价值观引导作用第42-44页
        4.1.1 为大学生更好地适应社会需要提供了新的思维方式第42页
        4.1.2 促使大学生更加广泛的交往第42-43页
        4.1.3 为大学生增强创造力提供了可能第43-44页
    4.2 网络媒体在青年亚文化形成中的价值观负面作用第44-46页
        4.2.1 导致青年学生人生观、价值观的冲突第44页
        4.2.2 导致青年学生价值取向紊乱,道德意识弱化第44页
        4.2.3 诱导青年学生形成犯罪人格第44-46页
第5章 传播策划,制造青年文化消费,传媒不断跟风第46-49页
    5.1 文化消费第46-47页
    5.2 媒介经营第47页
    5.3 传媒追求利润第47-49页
第6章 加强媒介教育,强化青年亚文化的正面作用第49-57页
    6.1 正确认识青年亚文化第49-51页
        6.1.1 青年亚文化的先进性与可能的破坏性间的辩证关系第49-50页
        6.1.2 认清青年亚文化中的消极影响,将其破坏力量限制在最低程度第50页
        6.1.3 新趋势——网络虚拟社交的青年亚文化第50-51页
    6.2 青年亚文化的作用第51-53页
        6.2.1 强化青年亚文化的正面作用第51-52页
        6.2.2 认识青年亚文化的负面作用第52-53页
    6.3 加强媒介教育,强化媒青年亚文化的正面作用第53-57页
        6.3.1 加强青少年媒体保护的政策和法律第54-55页
        6.3.2 鼓励青少年积极参与活动,提高综合能力第55页
        6.3.3 引导青年亚文化消费第55-56页
        6.3.4 强调媒体的自律第56-57页
第7章 结论第57-59页
    7.1 研究结论第57页
    7.2 研究创新之处第57页
    7.3 研究存在不足之处第57-59页
附录 问卷调查设计第59-60页
参考文献第60-62页
致谢第62-63页
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