| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究背景与现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法与范围 | 第9-10页 |
| 第2章 幼儿无字图画故事书是一种信息传达方式 | 第10-20页 |
| 2.1 幼儿无字图画故事书的形态特征 | 第10-12页 |
| 2.1.1 “字”的信息要素与容量 | 第10-11页 |
| 2.1.2 无字图画故事书的信息表达形式 | 第11-12页 |
| 2.2 幼儿认知发育特征概析 | 第12-17页 |
| 2.2.1 幼儿身心发展特征 | 第12-15页 |
| 2.2.2 幼儿审美认知心理特征 | 第15-17页 |
| 2.3 幼儿无字图画故事书与有字图画故事书的比较 | 第17-19页 |
| 2.3.1 图解与意会 | 第17-18页 |
| 2.3.2 被动与主动 | 第18-19页 |
| 2.4 小结 | 第19-20页 |
| 第3章 幼儿阅读无字图画故事书实证考察 | 第20-28页 |
| 3.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.2 实验方法与步骤 | 第20-21页 |
| 3.2.1 实验方法 | 第20页 |
| 3.2.2 实验步骤 | 第20-21页 |
| 3.3 实验分析 | 第21-27页 |
| 3.3.1 故事讲述 | 第22-25页 |
| 3.3.2 综合比较 | 第25-26页 |
| 3.3.3 幼儿兴趣 | 第26-27页 |
| 3.4 小结 | 第27-28页 |
| 第4章 幼儿无字图画故事书的信息控制研究 | 第28-40页 |
| 4.1 信息存储模式 | 第28-29页 |
| 4.2 叙事结构信息 | 第29-30页 |
| 4.2.1 叙事主题的立意 | 第29-30页 |
| 4.2.2 叙事结构的语言、符号信息 | 第30页 |
| 4.3 视觉指引信息 | 第30-33页 |
| 4.3.1 全书的信息传达路径 | 第31页 |
| 4.3.2 页与页之间的视角连接 | 第31-33页 |
| 4.4 知觉感受信息 | 第33-36页 |
| 4.4.1 知觉感受信息的序列性 | 第33-35页 |
| 4.4.2 细节信息与暗示隐藏信息 | 第35-36页 |
| 4.5 信息传达的增效与冗余 | 第36-38页 |
| 4.6 小结 | 第38-40页 |
| 第5章 结语 | 第40-41页 |
| 5.1 反思 | 第40页 |
| 5.2 展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录1: 无字图画故事书阅读兴趣统计表 | 第42-43页 |
| 附录2: 幼儿阅读无字图画故事书讲述案例 | 第43-44页 |
| 附录3: 图片 | 第44-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
