感官交响曲--论儿童绘本中艺术通感的运用及价值
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本文以通感、艺术通感、儿童绘本、儿童教育、儿童心理的相关知识为依据,结合对绘本实例的分析以及本人自身创作实践的感悟展开论述,将艺术通感概念引入儿童绘本创作与赏析研究。阐述如何在儿童绘本中更合理、更巧妙地运用艺术通感,分析研究艺术通感运用于儿童绘本对于儿童感知觉发育和心灵成长的作用及意义。本文所论述的艺术通感是儿童绘本作者在创作中着意追求的,是通过绘本独有的艺术表现手法实现的,是对儿童视觉以外其他感官知觉的激发与诱导,从而实现儿童阅读时的知觉拓展与感受转换。旨在增强阅读参与感和互动性,促使儿童的感知觉向更加细腻、更加立体、更加饱满、更加多彩的方向发展,进而达到活跃儿童的体验意识,丰富儿童的精神味觉,培养儿童的想象力与创造潜质的目的。
中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
绪言 | 第7-8页 |
第一章 珍视五官——艺术通感研究与运用现状 | 第8-12页 |
第一节 从通感到艺术通感 | 第8页 |
第二节 艺术通感的心理成因 | 第8-9页 |
第三节 艺术通感的类型 | 第9-10页 |
第四节 艺术通感在艺术创作中的运用 | 第10-12页 |
第二章 调动五官——从艺术通感到儿童绘本 | 第12-20页 |
第一节 儿童艺术通感概述 | 第12-16页 |
(一) 儿童艺术通感研究现状 | 第12-13页 |
(二) 儿童艺术通感的特征 | 第13-15页 |
(三) 艺术通感对儿童成长与发展的价值 | 第15-16页 |
第二节 艺术通感与儿童绘本 | 第16-20页 |
(一) 绘本对儿童成长的重要意义 | 第16页 |
(二) 儿童在绘本阅读中的感官体验 | 第16-18页 |
(三) 艺术通感在儿童绘本中的呈现 | 第18-20页 |
第三章 活跃五官——艺术通感在儿童绘本中的具体运用 | 第20-35页 |
第一节 视觉和听觉相通 | 第20-25页 |
(一) 看得见的歌 | 第20-22页 |
(二) 嘘! | 第22-25页 |
第二节 视觉与触觉互换 | 第25-30页 |
(一) 你好,天上的星星 | 第25-28页 |
(二) 一本关于颜色的黑书 | 第28-30页 |
第三节 视觉将味觉和嗅觉唤醒 | 第30-35页 |
(一) 好想吃榴莲 | 第30-32页 |
(二) 快乐的一天 | 第32-35页 |
第四章 放飞五官——绘本创作实践中艺术通感手法的运用 | 第35-44页 |
第一节 故事架构中的艺术通感意识 | 第35-39页 |
(一) 前期构思过程 | 第35-36页 |
(二) 故事大纲及情节设计 | 第36-39页 |
第二节 造型设计是实现艺术通感的关键 | 第39-42页 |
(一) 听觉衍生出的怪物 | 第39-40页 |
(二) 触觉衍生出的怪物 | 第40-41页 |
(三) 多觉应和衍生出的怪物 | 第41-42页 |
第三节 绘本创作实践总结与价值分析 | 第42-44页 |
(一) 创作体验与心得 | 第42-43页 |
(二) 艺术通感对于儿童绘本的价值 | 第43-44页 |
结论 | 第44-45页 |
致谢 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
附录 | 第48-49页 |
作者简介 | 第49页 |
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