中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3页 |
中文文摘 | 第4-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-21页 |
2.1 Summary of Letter-Name and Letter-Sound Knowledge | 第11-14页 |
2.1.1 The Definition of Letter-Name and Letter-Sound Knowledge | 第11-12页 |
2.1.2 The Components of Letter-name Knowledge | 第12页 |
2.1.3 Three Categories of Letter-Sound Knowledge | 第12-14页 |
2.2 The Predictors of Early Literacy Ability and Definition of Early Literacy Ability | 第14-15页 |
2.2.1 The Predictors of Early Literacy Ability | 第14-15页 |
2.2.2 The Definition of Early Literacy Ability in Our Study | 第15页 |
2.3 Phonological Awareness | 第15-16页 |
2.3.1 The Definition of Phonological Awareness | 第15-16页 |
2.3.2 The Development of Phonological Awareness | 第16页 |
2.4 Comparison of the Contributions to Early Literacy Ability Between Letter Knowledge and Phonological Awareness | 第16-19页 |
2.5 Research Questions and Hypothesis | 第19-21页 |
Chapter Three Experimental Study | 第21-39页 |
3.1 Test of Letter-Name Knowledge | 第21-25页 |
3.1.1 Subjects | 第22页 |
3.1.2 Materials | 第22页 |
3.1.3 Design and Procedure | 第22-23页 |
3.1.4 Scoring | 第23-25页 |
3.2 Test of Letter-Sound Knowledge | 第25-26页 |
3.2.1 Subjects | 第25页 |
3.2.2 Materials | 第25页 |
3.2.3 Design and Procedure | 第25-26页 |
3.2.4 Scoring | 第26页 |
3.3 Test of Phonological Awareness | 第26-28页 |
3.3.1 Subjects | 第27页 |
3.3.2 Materials | 第27页 |
3.3.3 Design and Procedure | 第27页 |
3.3.4 Scoring | 第27-28页 |
3.4 Test of Early Literacy Ability | 第28-31页 |
3.4.1 Subjects | 第29页 |
3.4.2 Materials | 第29页 |
3.4.3 Design and Procedure | 第29-30页 |
3.4.4 Scoring | 第30-31页 |
3.5 Results | 第31-36页 |
3.5.1.The Analysis of Correlation | 第31-33页 |
3.5.2 The Regression Analysis | 第33-36页 |
3.6 Summary | 第36-39页 |
Chapter Four Discussion and Conclusion | 第39-47页 |
4.1 The Principle Findings and Theoretical Accounts | 第40-45页 |
4.1.1 The Relationship Between Three Factors and Early Literacy Ability | 第40-42页 |
4.1.2 The Relationship Between Letter-Name Knowledge and Early Literacy Ability | 第42-44页 |
4.1.3 The Relationship Between Letter-Sound Knowledge and Early Literacy Ability | 第44-45页 |
4.2 Implications to Foreign Language Teaching | 第45页 |
4.3 Limitations of the Current Study and Suggestions for Future Research | 第45-46页 |
4.4 Conclusion | 第46-47页 |
Appendices Materials of the Experiment | 第47-53页 |
References | 第53-57页 |
Acknowledgements | 第57-58页 |
个人简历 | 第58页 |