| ABSTRACT | 第4页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| CONTENTS | 第7-13页 |
| CHAPTER 1. INTRODUCTION | 第13-33页 |
| 1.1 Introduction | 第13-15页 |
| 1.2 Major concepts | 第15-29页 |
| 1.2.1 What is stylistics | 第15-25页 |
| 1.2.1.1 Various notions on style | 第15-17页 |
| 1.2.1.2 The definitions on stylistics | 第17-19页 |
| 1.2.1.3 The origin, development and trends of stylistics | 第19-22页 |
| 1.2.1.4 The nature of stylistics | 第22-24页 |
| 1.2.1.5 Related terms | 第24-25页 |
| 1.2.2 Classification of stylistics | 第25-28页 |
| 1.2.2.1 Classifications in narrow and broad senses | 第25-26页 |
| 1.2.2.2 Taylor& Toolan's classafication | 第26页 |
| 1.2.2.3 Carter & Simpson's classification | 第26-27页 |
| 1.2.2.4 Richard Bradford's binary classification | 第27-28页 |
| 1.2.3 Stylistics, an approach to literature teaching theory | 第28-29页 |
| 1.3 The rationale of this study | 第29-30页 |
| 1.4 The objectives of this study | 第30-31页 |
| 1.5 The Outline of this thesis | 第31-33页 |
| CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW | 第33-53页 |
| 2.1 Introduction | 第33页 |
| 2.2 What are textualist and contextualist stylistics | 第33-34页 |
| 2.3 Textualist stylistics | 第34-38页 |
| 2.3.1 Introduction | 第34-35页 |
| 2.3.2 Formalism | 第35-36页 |
| 2.3.3 New Criticism | 第36-37页 |
| 2.3.4 Literary stylistics | 第37页 |
| 2.3.5 Comments | 第37-38页 |
| 2.4 Contextualist stylistics | 第38-50页 |
| 2.4.1 Introduction | 第38-40页 |
| 2.4.2 Traditional contextualist stylistics | 第40-42页 |
| 2.4.2.1 Enkvist's contextualization of text | 第40页 |
| 2.4.2.2 Bakhtin's sociological poetics | 第40-42页 |
| 2.4.3 Functional stylistics | 第42-43页 |
| 2.4.4 Socio-historical/socio-cultural stylistics | 第43-45页 |
| 2.4.4.1 Introduction | 第43页 |
| 2.4.4.2 Fowler's Critical ling(?)tics | 第43-44页 |
| 2.4.4.3 MacCabe's Historicized philology | 第44-45页 |
| 2.4.4.4 Feminist stylistics | 第45页 |
| 2.4.5 Sell's literary pragmatics | 第45-46页 |
| 2.4.6 Norman Fairclough's critical discourse analysis | 第46-47页 |
| 2.4.7 Terry Eagleton's political approach to contextualist stylistics | 第47-48页 |
| 2.4.8 Reader-response theory | 第48-49页 |
| 2.4.8.1 Riffaterre | 第48页 |
| 2.4.8.2 Stanley Fish: Affective stylistics | 第48-49页 |
| 2.4.9 Author determinism | 第49-50页 |
| 2.4.10 Comments | 第50页 |
| 2.5 The previous studies | 第50-51页 |
| 2.6 Conclusion | 第51-53页 |
| CHAPTER 3. METHODOLOGY | 第53-57页 |
| 3.1 Introduction | 第53-54页 |
| 3.2 Theoretical argumentation | 第54页 |
| 3.3 Case studies | 第54-55页 |
| 3.3.1 Data collection | 第54页 |
| 3.3.2 Data analysis | 第54-55页 |
| 3.3.2.1 Counterevidence | 第55页 |
| 3.3.2.2 Positive demonstration | 第55页 |
| 3.4 A statistical analysis | 第55-57页 |
| CHAPTER 4. ANALYSIS | 第57-93页 |
| 4.1 Introduction | 第57页 |
| 4.2 Description of the theoretical framework | 第57-58页 |
| 4.3 Theoretical argumentation | 第58-60页 |
| 4.4 Case studies | 第60-92页 |
| 4.4.1 Counterevidence | 第60-81页 |
| 4.4.1.1 Limitations of textualist stylistics | 第60-72页 |
| 4.4.1.1.1 Blind spots of formalism and structuralism | 第61-64页 |
| 4.4.1.1.2 Specific case study with literary stylistic analysis | 第64-72页 |
| 4.4.1.2 Imperfections of contextualist stylistics | 第72-79页 |
| 4.4.1.2.1 The defects of socio-historical/socio-cultural stylistics | 第73-79页 |
| 4.4.1.3 Defects of the divorce: textualist and contextualist stylistics | 第79-81页 |
| 4.4.2 Positive case studies | 第81-92页 |
| 4.4.2.1 Andrew Marvell's To His Coy Mistress | 第81-87页 |
| 4.4.2.2 William Blake's London | 第87-89页 |
| 4.4.2.3 George Owell's A Hanging | 第89-92页 |
| 4.4.2.4 Comments | 第92页 |
| 4.5 Conclusion | 第92-93页 |
| CHAPTER 5. DISCUSSION | 第93-107页 |
| 5.1 Introduction | 第93页 |
| 5.2 Divorce: textualist stylistics vs. contextualist stylistics | 第93-94页 |
| 5.3 Beyond the divorce: towards the convergency of textualist and contextualist stylistics | 第94-96页 |
| 5.4 How this convergency is implemented | 第96-97页 |
| 5.5 Implications for theoretical trend of literature teaching | 第97-106页 |
| 5.5.1 Introduction | 第97页 |
| 5.5.2 Problems with the current literature teaching | 第97-99页 |
| 5.5.3 Stylistics as the theoretical cornerstone of literature teaching | 第99-101页 |
| 5.5.4 Convergency of textualist & contextualist stylsitics as theoretical trend of literature teaching | 第101-105页 |
| 5.5.4.1 Treating literature as discourse rather than text | 第101-103页 |
| 5.5.4.2 Encourage students to explore aesthetical function of linguistic form | 第103-104页 |
| 5.5.4.3 Take the ideological value into consideration | 第104-105页 |
| 5.5.5 Comments | 第105-106页 |
| 5.6 Conclusion | 第106-107页 |
| CHAPTER 6. CONCLUSIONS | 第107-110页 |
| 6.1 Introduction | 第107页 |
| 6.2 Summary of findings | 第107-109页 |
| 6.3 Limitations of this study | 第109页 |
| 6.4 Suggestions of further research | 第109-110页 |
| APPENDIX | 第110-119页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第119-123页 |
