目的:1.本研究运用大样本的调查,对山西省某医科大学护理学院三年级本科生职业防护知识掌握程度进行横断面调查和纵向分析,了解护理本科生对护理职业防护的知行及态度及其存在的薄弱点,为研究人员系统完善的开设“护理职业毒理与防护”课程提供参考依据,提高高等院校护生职业防护知识水平及防范意识,降低实习护生职业暴露发生率;2.本研究运用专家咨询、访谈等方法,对“护理职业毒理与防护”课程进行合理的构建(开设时间、内容掌握程度及学时分配数),为其他护理院校开设此类课程提供参考建议;3.本研究尝试运用自编教材为护生提供有关护理职业安全与防护知识,改善护生职业防护认知现状;同时增加职业防护实践课,理论结合实践,促进职业健康发展;方法:本课题应用调查问卷对护理本科学生的职业防护能力现状及实习期间职业暴露行为发生率情况进行调查分析。通过专家访谈法及专家咨询法了解专家对于“护理职业毒理与防护”课程安排的看法及意见,并确定课程的具体教学方案。采用两样本t检验、配对样本t检验、卡方检验等统计学方法对上述结果进行统计分析。结果:1.不同类型护理本科生对于护理职业防护相关知识、态度行为及应对能力水平不同,但均对相关知识较缺乏;2.确定了“护理职业毒理与防护”课程的教学方案;3.完成了“护理职业毒理与防护”课程讲义的编制;4.将此课程申请认证为我校护理本科生专业选修课。结论:1.护理本科生较专升本学生更需要加强职业防护教育,以提高护生的防护知识水平和促进安全行为的养成;2.本科院校的职业防护教育中,增加有害因素致病机制、危害程度等基础职业毒理学知识,可使学生的主动防护意识得到提升;3.制定合理、科学、重点突出的教学方案及讲义资料,利于学生对知识的掌握和理解,且降低了实践过程中的职业暴露发生率。
