河南省民办幼儿园游戏活动开展现状调查研究

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游戏作为儿童最喜爱的一种活动,对儿童的身心发展具有不可替代的重要价值。基于此,国内外也出台了一系列的相关文件和法规对幼儿的游戏权利加以保障。在具体的幼儿园游戏活动中,如果能更加重视游戏活动的轻松、愉快的成分,游戏的态度、游戏性的精神,必能在很大程度上实现幼儿各方面的发展。而对于幼儿园主力军的民办园游戏活动开展现状的调查,不仅有利于民办园游戏活动的开展,而且也有利于民办园教育质量的提高。本研究采用分层随机抽样的方法,按照河南省经济发展情况,以河南省各市居民家庭人均收入情况为参照标准,选取高中低三个城市的15所民办园的幼儿教师共413名为研究对象,采用文献法、观察法、问卷调查等方法,对民办幼儿园整体游戏活动的现状展开调查。同时选取中等城市的三所民办园进行为期一个月的观察,以期能够更加真实全面的了解民办园游戏活动现状。本文采用SPSS16.0统计软件以及观察记录等手段,对其游戏活动开展现状进行了探讨,得出如下结论:1.游戏活动类型方面:幼儿园中教学游戏和结构游戏各自所占比例处于两个极端;不同园所级别的幼儿园经常开展的游戏活动类型有明显差异;男女幼儿在游戏类型的选择上存在差异。2.游戏活动时间方面:存在每次游戏时间短和在每日活动中所占比例不足的状况;一日活动中教学活动和过渡活动时间均高于游戏活动时间。3.游戏活动材料的投放方面:存在种类不丰富、数量不充足且利用率不高的问题;其中,结构玩具数量最多,自制玩具数量最少。4.在游戏活动的指导方面:教师在幼儿园游戏活动中更多选择场外指导;并且在组织游戏活动时存在不同程度的困惑。本研究通过实地观察以及访谈得出:影响河南省民办幼儿园游戏活动开展现状的因素主要是教育部门财政投入不足、幼儿园管理不力、幼儿教师教育观念与教育行为脱节和幼儿家长有失偏颇的教育观念。基于现状和原因的探讨,从民办幼儿园实际出发,进一步提出促进幼儿园游戏活动的合理化建议:营造良好的社会支持系统;建立全面科学的游戏活动管理制度;重视幼儿园游戏活动;加强家园联系以提高家长科学育儿意识。
中文摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
图表目录第12-13页
第一章 绪论第13-29页
    一、 选题缘由第13-14页
    二、 研究意义第14-15页
        (一) 理论意义第14页
        (二) 实践意义第14-15页
    三、 文献综述第15-27页
        (一) 关于民办幼儿园现状的研究第15-18页
        (二) 关于幼儿园游戏活动开展现状的研究第18-26页
        (三) 关于民办幼儿园游戏活动开展现状的研究第26页
        (四) 对已有研究的分析第26-27页
    四、 核心概念的界定第27-29页
        (一) 民办幼儿园第27页
        (二) 幼儿游戏第27页
        (三) 幼儿园游戏活动第27-29页
第二章 研究设计第29-37页
    一、 研究目的第29页
    二、 研究对象第29-31页
    三、 研究方法第31-32页
        (一) 文献法第31页
        (二) 观察法第31-32页
        (三) 问卷调查法第32页
        (四) 访谈法第32页
    四、 研究工具第32-33页
    五、 研究过程第33-37页
        (一) 观察与设计阶段第33-34页
        (二) 问卷的试测阶段第34页
        (三) 问卷正式施测和发放阶段第34-36页
        (四) 数据分析与处理阶段第36-37页
第三章 民办幼儿园游戏活动的现状调查与分析第37-51页
    一、 幼儿园游戏活动类型的现状与分析第37-42页
        (一) 班级中经常开展的游戏活动类型分析第37-39页
        (二) 幼儿最喜欢的游戏活动类型分析第39-41页
        (三) 不同性别幼儿喜欢的游戏活动类型分析第41-42页
    二、 幼儿园游戏活动时间的现状与分析第42-44页
        (一) 各类游戏活动时间及开展频率分析第42-43页
        (二) 一日活动中各类游戏活动时间的总体分析第43-44页
    三、 幼儿园游戏活动材料投放的现状与分析第44-46页
        (一) 游戏活动环境布置与材料更换频率分析第44-45页
        (二) 自制玩具使用几率分析第45-46页
        (三) 室外活动材料种类分析第46页
    四、 教师在游戏活动中的指导现状与分析第46-49页
        (一) 游戏活动中的指导方法分析第47页
        (二) 游戏活动中冲突的处理方法分析第47-48页
        (三) 游戏结束后评价方式分析第48-49页
    五、 结论第49-51页
第四章 影响民办园游戏活动开展现状的原因分析第51-57页
    一、 幼儿教师方面的原因第51-52页
    二、 教育部门财政投入方面的原因第52-53页
    三、 幼儿园管理方面的原因第53-54页
    四、 幼儿家长方面的原因第54-57页
第五章 讨论与教育建议第57-65页
    一、 营造良好的社会支持系统第57-58页
        (一) 民办园要有严格的审批手续第57-58页
        (二) 民办园要有规范的评估检查体系第58页
        (三) 民办园的发展要有良好社会氛围的支持第58页
    二、 建立全面科学的游戏活动管理制度第58-60页
        (一) 加强游戏活动的安全管理制度第58-59页
        (二) 建立良好的游戏活动组织管理制度第59页
        (三) 提高幼儿在游戏活动中的自我保护能力第59-60页
        (四) 形成适合自身的游戏活动管理体系第60页
    三、 重视幼儿园游戏活动第60-62页
        (一) 教师要做到言行一致第60-61页
        (二) 教师应掌握指导游戏活动的有效策略第61页
        (三) 幼儿教师要具备反思精神第61-62页
    四、 加强家园联系,提高家长科学育儿意识第62-65页
        (一) 通过集体指导性活动消除家长疑虑第62页
        (二) 通过个别指导有效宣传科学教育观念第62-63页
        (三) 邀请家长参与游戏活动体验其乐趣第63-65页
第六章 反思与展望第65-67页
参考文献第67-73页
附录第73-83页
    附录 A 关于幼儿园游戏活动的调查问卷第73-79页
    附录 B 对幼儿园园长的访谈提纲第79-80页
    附录 C 对幼儿教师的访谈提纲第80-81页
    附录 D 游戏活动中教师指导行为观察记录表第81-83页
后记第83-85页
攻读学位期间发表的学术论文目录第85-86页
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