搜索
当前位置:
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
学前教育、幼儿教育
--
各科教学法、教材
--
语言、识字
儿童英语教育的两种模式的探究:全浸入教学和双语教学
小班英语浸入式教师的教学策略研究
触摸“心灵的童话之旅”--教育视域中G老师童话管的叙事研究
幼儿英语浸入式的情境化教学研究
熏陶 助兴 促进--古典诗词及其英译在幼儿双语教育中的作用
武汉市幼儿园英语教师专业素质的研究
中日两国幼小语言课程衔接比较研究
5-6岁幼儿童话接受研究
幼儿英语教材比较研究
幼儿英语单词教学与文化意识培养相结合的研究
早期阅读活动中幼儿阅读理解策略的研究
优秀幼儿英语浸入式教师专业成长的个案研究
高成效幼儿英语浸入式教师教育教学活动特征初探--基于个案的研究
幼儿英语浸入式教师的教学策略研究
影响汉语ESL儿童英语阅读能力的认知因素
大班幼儿早期阅读能力研究--以沈阳市和呼和浩特市
沈阳市幼儿园部分浸入式英语教学现状的研究
关于家园合作进行英语教育的研究--以河南省开封市六所幼儿园为例
信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养研究
学前教育专业教师口语技能培养研究
0-3岁汉语儿童英语学习的可行性研究
武汉市幼儿园教师指导幼儿阅读的现状研究
3-6岁幼儿在园自主阅读材料选择的研究--以长沙市A幼儿园为例
TPR教学法与视听教学法在幼儿英语教育中的应用
幼儿早期阅读兴趣的影响因素研究--以长春市某幼儿园W班为例
黑龙江世居少数民族幼儿图画书阅读研究--梅里斯达斡尔区满、回、朝鲜、达斡尔族的个案研究
中班儿童故事类绘本阅读理解的研究--Book in the Kindergarten
基于语言观的幼儿语言教育价值取向的研究
幼儿园英语教学中教师言语行为的研究
幼儿语言入学准备的现状研究
幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察研究
视觉与信息--对幼儿无字图画故事书的“字”的研究
小班幼儿语言编码研究
5-6岁幼儿在图画书阅读中的道德判断研究
关于幼儿园集体早期阅读活动实施过程的质化研究
美国《共同核心州立标准(英语)》的主要特点及借鉴意义
幼儿阅读策略运用能力的培养研究--基于北京市某社区流动学前儿童的研究
对话式阅读对低收入家庭儿童叙事能力的影响
幼儿文学审美能力培养研究
5-6岁幼儿家庭读写环境与其早期阅读能力的相关研究
汉语儿童前书写发展研究
早期阅读情境中祖辈、父辈对婴幼儿提问和应答的比较研究
汉语儿童前识字发展研究
上海市早教机构对0-3岁婴幼儿早期阅读活动组织和实施的现状研究
英语浸入式环境下儿童第二语言获得与发展过程的研究
幼儿园班级阅读材料的选择和使用指导研究
西安市幼儿英语浸入式教师专业素质现状调查研究
英语浸入式语境化输入与幼儿二语习得的实践研究
幼儿英语浸入式中儿童第二语言获得特征及发展水平的研究
多媒体辅助幼儿英语教学的调查研究及对策分析
幼儿语音意识与早期阅读能力的相关性研究
大陆和台湾幼儿园英语教育的比较研究--各以长春与台南一所幼儿园为例
早期阅读活动中教师言语研究
美国儿童早期阅读教学研究--以康州大哈特福德地区为个案
信息技术环境下幼儿语言教学模式研究
0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究
基于混合学习的《学前英语教育》网络课程设计与开发
幼儿园语言课程实施的个案研究--以重庆市A幼儿园为例
幼儿园童话教学个案研究--以山西省A幼儿园为例
父亲参与幼儿早期阅读的个案研究
幼儿园利用家庭资源进行英语教育的研究
3-6岁汉语儿童英语语音意识的发展特征的研究
幼儿园英语教材的比较与分析--以上海市幼儿园的四套教材为对象
3-6岁儿童同伴会话能力发展研究
汉语儿童图画书阅读眼动研究
呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究
汉语普通话儿童的声母习得研究
农村留守幼儿言语能力发展问题研究--以湖北黄冈地区为例
多元智能理论在儿童英语动画教学中的应用
英语浸入式教学模式下4-5岁儿童第二语言语用特征研究
英语浸入式环境下小班幼儿第二语言习得与学得研究
从社会文化学视角透视家长对幼儿英语学习的期望
幼儿园英语教学的问题分析与对策探讨--以济南市历下区幼儿园为例
幼儿园早期阅读教学现状研究--以重庆市主城区为例
幼儿英语教学生活化研究
字母名称知识与字母语音知识对早期读写能力的贡献--来自中国英语学习者的证据
人文视界中的早期阅读教育研究
浸入式环境中3-4岁儿童第二语言获得与发展的研究
不同教育环境中教师言语对幼儿语用能力发展影响的研究
5-6岁幼儿故事复述能力的研究
长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究
儿歌与学龄前幼儿语言能力发展
动画片语境下小班幼儿英语语音学习的研究
幼儿字源识字教学新构想及可行性研究
关于学前双语(汉英)教学语境中的第二语言教学问题探讨
母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究
汉语自闭症幼儿语言发展和交流的个案研究
影响幼儿第二语言习得的教师作用的研究--英语浸入式环境下的个案研究
幼儿英语浸入式教学的研究与实验
幼儿甲骨象形识字教学可行性研究
幼儿文学修辞艺术及其在幼儿语言教育中的运用研究
关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究
在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究
修辞艺术在幼儿语言文学教育中的运用
儿童英语教学全身反应法研究
3~6岁幼儿阅读能力培养的研究--基于家庭视角
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
点击收藏
|
在线购卡
|
站内搜索
|
网站地图
版权所有
艾博士论文
Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656